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Modele japd

Le JAPD a été mis en œuvre pour la première fois en 1998. Initialement destiné aux adolescents masculins, il a été prolongé pour inclure les femelles en 2000. Le nom a changé le 1er juillet 2010 pour devenir le JDC, mais les méthodes d`exploitation restent les mêmes. Dans le texte suivant, nous utiliserons les acronymes JAPD ou JDC selon les circonstances. L`analyse des résultats du JDC n`utilise pas les modèles de réponse d`article, parce que JDC est seulement une campagne d`identification, et non une enquête d`alphabétisation. Les acteurs politiques veulent savoir, aussi précisément que possible, en France, mais aussi dans d`autres régions locales (région, comtés, villes) combien de jeunes adultes ont des difficultés d`alphabétisation, et en même temps ils veulent leur offrir des moyens d`améliorer leur niveau d`alphabétisation. L`expérience américaine dans l`enquête NAAL (Conseil national de recherches 2005) a confirmé l`adéquation de ce choix. La suspension de la conscription soulève un certain nombre de préoccupations, notamment: la nécessité d`embaucher des soldats professionnels à la place des conscrits, et la fin du soutien pédagogique pour les jeunes adultes (hommes) confrontés à des difficultés d`alphabétisation. La journée d`appel de préparation à la Défence, JAPD, a été conçue comme un moyen de s`attaquer à ces préoccupations. Pour plusieurs raisons, principalement financières, un plan original d`avoir 3 jours de conscription au cours desquels un large éventail de connaissances et de compétences seraient évalués a été abandonné en faveur d`une seule journée et avec l`évaluation de la lecture littératie seulement. Les tests de lecture qui en résultent visaient à identifier les participants ayant un faible niveau d`alphabétisation.

La JAPD a été rendue obligatoire après un long processus législatif. D`abord perturbé par la dissolution de l`Assemblée nationale (par Jacques Chirac), puis par l`arrivée d`une rétablissant PS, son vote a été difficile. 3Dans le cadre de ce numéro sur l`armée en réforme, nous Avon naquirent de parler de l`élément le plus tangible de ce nouveau service national universel, à savoir l`ancienne journée d`appel de préparation à la défense (JAPD) dénommée aujourd`hui journée défense et Citoyenneté (JDC) 10. Elle «a pour objet de conforter l`esprit de défense et de concourir. à l`affirmation du sentiment d`appartenance à la Communauté, AISI qu`au maintien du lien entre l`armée et la nation» 11. Bien qu`elle ne soit pas la formule choisie par le gouvernement précédent, elle stabilisant, dans l`esprit, un objectif partagé avec la rétablissant, à savoir qu` «il chandail de définir de nouvelles modalités pour que les jeunes restent partie prenante de notre Organisation de défense» 12. Voiture il dissimuler acquis que l`ultime protection de la nation se ma au plan militaire avec le concours des citoyens. Cette journée pourrait-elle donner du sens aux missions de l`armée sans repenser les liens avec l`acteur citoyen? En 2003, l`Organisation des tests a changé. En raison d`une réorganisation générale du JAPD, le temps alloué aux épreuves devait être réduit de moitié. Un seul nouveau test a été utilisé.

Il a été conçu sous la responsabilité du ministère de l`éducation par J.-E. Gombert de l`Université Rennes II. Le ministère de la défense est resté en charge du processus d`essai sur le terrain. Le nouveau test se concentre sur la reconnaissance des mots, la connaissance du vocabulaire et la compréhension de la lecture – d`un document de la vie quotidienne un programme de cinéma et de courts textes continus (une page extraite d`un livre). Le principe de l`entrevue finale déterminée par la note d`essai a été préservé. Une controverse a été provoquée à l`intérieur du ministère de l`éducation par ce test parce que beaucoup d`enseignants n`étaient pas d`accord avec l`accent de l`examen. En outre, l`introduction d`un nouveau test (sensiblement différent des premiers) a brisé la série de données statistiques empêchant la comparaison au fil du temps, et a soulevé une nouvelle préoccupation pour les parties prenantes. Le JAPD a offert aux jeunes identifiés comme ayant des compétences en littératie très pauvres la possibilité de rencontrer un adulte pour parler de leur avenir, recevoir des informations et des orientations de carrières, et entrer un processus de soutien (de leur choix) dirigé soit par le national système éducatif ou par d`autres organismes, selon que la personne a quitté l`école ou non.